Pourquoi le site “faismesdevoirs.com” a-t-il dû fermer ?

C’est l'histoire d’une fausse bonne idée, résumée par un slogan limpide : “Tu n’y arrives pas… nous sommes là !” Le 5 mars 2009, le site “faismesdevoirs.com” était lancé et proposait, moyennant finances, de faire les devoirs des collégiens et des lycéens en souffrance. Décryptage d’un pari stupide et immoral qui n’a duré que 24 heures.

 

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• Faismesdevoirs.com : les profs et les élèves n’étaient pas dupes !

 

Une fausse bonne idée

Dès l'ouverture, le site était saturé. Ministère de l'Education, associations de parents, d'enseignants, et médias, se déchaînaient aussitôt contre le site en dénonçant son absence de morale. Sursaut de conscience, sincère ou non, commandes trop nombreuses (des “milliers”, selon son fondateur) ou conséquence de ce déchaînement médiatique : vingt-quatre heures après son ouverture, le site fermait. Comment expliquer ce succès aussi fulgurant qu'éphémère ?

Trop cher !

Trois questions de maths : 5 €. Une dissertation d'histoire :10 €. Un exposé complet (sous PowerPoint, s'il vous plaît) : 80 €. A ce tarif-là, même l'élève le plus désespéré aurait tenté de répondre seul aux questions ! Quant à ceux qui disposent d'une tirelire bien remplie, ils ont généralement déjà recours aux cours particuliers. “Pour moi, ce site n'aurait pu que créer des conflits, et accroître encore les inégalités”, résume Hugues Hervet, professeur d'histoire.

Pas assez rapide…

72 heures de délai, c'est énorme. Lorsqu'on opte pour la triche, c'est souvent dans l'urgence, pressé par l'heure qui tourne. Comme le raconte une élève : “Au dernier moment, en panique, certains recopient le devoir de la meilleure de la classe, avant de rentrer en cours.”

Maîtriser son emploi du temps au point de savoir s'organiser pour passer commande et prévoir le temps de recopiage… Cette faculté d'anticipation est déjà le signe d'une bonne adaptation au système scolaire, et rarement le fait des candidats à la triche.

Tout faux !

Le site précisait que l'équipe de correcteurs était composée d'élèves de grandes écoles et d'enseignants de l'Education nationale. Des profs mercenaires ? “J'en doute, confie Joël Azoulay, enseignant de physique : cela va à l'encontre de tous les principes pédagogiques.” Livrer clé en main des corrigés, sans explications, sans accompagnement, c'est nier tout ce qui fait la valeur du métier. Bref, la société est moins immorale que n'a voulu le faire croire le site “faismesdevoirs.com”.

 

Le 16 avril 2009 Anne Bideault - pour Phosphore

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