Comment initier son enfant à l’Histoire ?

Avant 8 ans, les enfants ont une approche du passé encore confuse. Au cycle 2 (grande section de maternelle, CP et CE1), l’Histoire est donc abordée comme une découverte du monde. L’idéal, pour les initier, est de comparer des modes de vie d’hier et d’aujourd’hui. Explications de Malicia Mai-Van-Can, rédactrice en chef de Champions du CP.

 

Comment initier un jeune enfant à l’histoire ?

Malicia Mai-Van-Can : En CP, l'enfant a encore du mal à se repérer dans le temps avec les dates. On entre donc dans l'histoire en abordant le mode de vie des hommes du passé : comment ils s'habillaient, où ils vivaient, ce qu'ils mangeaient…

L'objectif est que l'enfant compare hier et aujourd'hui, réalise qu'il y avait une autre façon de vivre avant, et qu'elle est liée à notre mode de vie d'aujourd'hui.

Quelles périodes de l’histoire sont abordées ?

M. M.-V-C : Dans le cadre de notre magazine pédagogique Champions du CP, nous avons sélectionné les thèmes au programme les plus fascinants pour l'enfant : les dinosaures, les hommes préhistoriques, les pharaons, les Gaulois et les châteaux forts.

Ce sont souvent des thèmes qui les intriguent en plus de les faire rêver. Si les enfants aiment se déguiser en chevalier ou en princesse, ce n'est pas par hasard ! La fiction leur a aussi déjà éveillé cette curiosité.

Vous avez choisi de parler des pharaons dans le numéro de novembre, comment ?

M. M.-V-C : Il y a d'abord une grande illustration légendée qui montre ce qu'il y a de différent et d'incontournable dans cette civilisation : les momies, les scribes, les pyramides…

Il y a aussi un document “historique” type papyrus, avec des messages en hiéroglyphe à décrypter, des pages de jeux et de libre expression avec des autocollants, et enfin un labyrinthe qui ouvre les portes de la légende et du mythe fondateur. Comme chaque enfant a sa manière d'apprendre, nous multiplions les manières d'aborder le sujet.

 

Le 23 novembre 2010 Malicia Mai-Van-Can - Propos recueillis par Léa Vilmer