Comment transmettre sa langue maternelle ?

Les parents dont la langue maternelle n’est pas le français souhaitent souvent transmettre leur langue d’origine à leur enfant. Comment procéder pour un apprentissage en douceur ?

 

• Sommaire du dossier
• Familles bilingues : un atout pour les enfants !
• L’apprentissage du langage est-il différent chez un enfant bilingue ?

 

A la maison

Instinctivement, les parents s'adressent à leur enfant dans leur langue maternelle, quelle que soit la langue dans laquelle communique leur couple. Selon le concept Opol (one person, one language), c'est plutôt une bonne chose !

Quand le couple est mixte et que l'enfant est petit, cela permet d'éviter les confusions et la transmission d'erreurs si le français n'est pas bien maîtrisé.

Il faut avant tout chercher à faciliter l'expression et l'échange, sans la rigidité d'une langue qui n'est pas la sienne.

La langue maternelle, flexible, sera alors naturellement employée pour un certain nombre de situations. Essentielle aussi, la langue de l'autre parent doit être valorisée.

Quant à la correction des erreurs de l'enfant, cela doit se faire en douceur, en redonnant le bon modèle, mais sans répéter ni faire répéter. L'apprentissage du langage est affaire d'affect, et le but en est le plaisir de communiquer !

A l’école

Dès la maternelle, une des solutions est d'inscrire les enfants dans une structure bilingue où une grande partie des activités est menée par des animateurs anglophones, germanophones… (se renseigner auprès des associations de quartier et sur des sites comme ceux du café bilingue, des petits bilingues ou des mini-schools).

L'enfant pourra ensuite suivre un cursus scolaire dans la langue dite “minoritaire” (différente du français). Si cela n'est pas possible, il rejoindra l'enseignement classique tout en ayant des bases solides dans l'autre langue.

Les parents devront en informer les enseignants, car dans une France monolingue, ces derniers n'ont pas souvent l'habitude d'être confrontés au plurilinguisme, ni le temps d'en tirer parti pour faire, par exemple, entendre et accepter les différences.

Les enfants en font parfois les frais et il est important de leur rappeler que leur instituteur, lui, ne parle qu'une langue…

 

Le 3 novembre 2009 Isabelle Moatti

• < Page précédente
• 1
• 2
• 3
• Page suivante >