Développement de l’enfant : faut-il s’inquiéter si un enfant est maladroit ?

Il se cogne, a du mal à s’habiller, n’arrive pas à shooter dans un ballon… Décidément, vous trouvez que votre petit n’est pas très dégourdi ! Alors, que faire pour l’aider à progresser ? Y a-t-il des raisons de s’inquiéter ? Explications et conseils d’Alexandrine Saint-Cast, psychomotricienne.

 

A quoi est due la maladresse d’un enfant ?

Alexandrine Saint-Cast : En premier lieu, je trouve important de parler de manque d'épanouissement corporel plutôt que de maladresse.

Ensuite, le développement moteur varie beaucoup d'un enfant à un autre. Le repère des âges est certes important, il ne faut pas non plus se focaliser dessus. Il faut garder à l'esprit que tout apprentissage moteur demande du temps, de l'entraînement, la maîtrise de son corps et un bon repérage dans l'espace et dans le temps.

Un enfant aura notamment les bons gestes lorsque sa force musculaire sera adaptée. Mais si un certain nombre d'enfants sont perdus dans l'espace, dans le temps, dans leur corps, c'est qu'on leur demande trop de choses, trop vite.

Actuellement, un phénomène a aussi tendance à se généraliser : de plus en plus d'enfants sont laissés en poussette jusqu'à 4, voire 5 ans. Or, un enfant qui reste en poussette devient passif. Il n'apprend pas à utiliser son corps, il développe moins vite son équilibre, sa musculature.

D'où, parfois, ce manque d'épanouissement corporel. Et puis, l'intérêt de marcher, et de marcher longtemps, c'est d'apprendre le goût de l'effort continu !

Comment aider son enfant à pallier les difficultés qu’il peut rencontrer ?

A. S.-C. : Avant toute chose, on évite de dire à son enfant qu'il est maladroit et d'en parler devant d'autres adultes. On évite également de faire à sa place. Entre 3 et 6 ans, un enfant est encore en train d'apprendre, il faut donc lui laisser du temps, le laisser faire, refaire et, si besoin, lui réexpliquer les choses.

Ensuite, si l'on sent qu'il n'est pas très à l'aise dans un domaine ou un autre, on peut essayer de l'y exercer, en gardant à l'esprit que cela doit rester ludique : on instaure des petits jeux ou des comptines au moment de l'habillage ou du bain afin de lui apprendre les différentes parties du corps, lui permettre de repérer le haut, le bas, le devant, le derrière en utilisant ce vocabulaire au quotidien.

Les activités favorisant la marche, la course, le saut, les activités de motricité fines comme le bricolage, le vélo, les jeux de ballon… tout ceci participe également d'un bon développement. L'important reste de favoriser l'épanouissement gestuel et moteur de son enfant sans jamais occulter la dimension affective et émotionnelle.

 

Le 19 novembre 2012 Propos recueillis par Delphine Soury pour le magazine Toupie.

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