Langues étrangères

Au collège, comment renforcer l’étude des langues étrangères ?

Si vous souhaitez que votre enfant étudie de manière plus approfondie une ou plusieurs langues vivantes, sachez qu’il existe, parfois dès la sixième, des dispositifs spécifiques.

La place des langues étrangères dans l’emploi du temps

Quatre heures hebdomadaires sont consacrées à l'enseignement de la LV1 au début du collège, puis trois heures en troisième. C'est en quatrième qu'une deuxième langue étrangère est introduite dans l'emploi du temps, à raison de trois heures par semaine.

Cependant, les élèves inscrits dans des classes européennes ou bilangues bénéficient d'horaires renforcés. De plus en plus d'établissements offrent cette possibilité aux collégiens ; il appartient aux familles de faire ce choix au moment des inscriptions.

Classes bilangues : anticiper l’apprentissage d’une deuxième langue

Les classes bilangues ont pour objectif de favoriser un apprentissage plus précoce des langues. Dans certains collèges, on propose ainsi aux élèves d'étudier deux langues dès la sixième. L'une des deux langues est impérativement l'anglais, l'autre est déterminée par l'établissement.

En 2009, 12 % des nouveaux collégiens ont suivi un cursus de ce type, en suivant trois heures de cours par semaine dans chacune des langues étrangères proposées.

Sections européennes : approfondir l’étude de la LV1

Créées en 1992, les sections européennes sont accessibles en classe de quatrième, ou, très rarement, à partir de la sixième. En 2007, il en existait dans 30 % des collèges, et en 2009-2010, elles ont concerné près de 5 % des collégiens et des lycéens.

Les élèves inscrits ont des cours supplémentaires dans leur première langue vivante (LV1), pendant deux ans. S'ils poursuivent dans cette voie au lycée, ils pourront étudier d'autres matières, comme l'histoire ou des disciplines scientifiques, en langue étrangère.

Consulter sur le site Eduscol la carte des sections européennes par académie

Le 10 juillet 2009 Laure Dumont