La religion des élèves pose-t-elle des problèmes en cours ?

Quelle place la religion occupe-t-elle à l’école ? L’ouvrage Les jeunes, l’école et la religion analyse les résultats d'une grande enquête menée auprès de milliers de jeunes Européens. Une étude des programmes, du rôle et des difficultés des enseignants complète les enseignements tirés des différents points de vue des élèves. Extraits.

 

Un pluralisme pas toujours respecté à l’école

À les entendre et les lire, le pluralisme est une valeur commune pour tous les élèves rencontrés, mais certaines pratiques concrètes s'en distinguent parfois : agressions verbales entre élèves, difficulté d'aborder le fait religieux en cours, repli communautaire, antisémitisme, réactions à certains enseignements (la théorie de l'évolution par exemple, dont certains enseignants nous ont dit qu'elle était contestée en cours par des élèves évangéliques ou musulmans).

Des tensions… surmontables

Les faits contredisent ainsi parfois les bonnes paroles : dans quelle mesure ces dernières ne relèvent-elles pas d'un pluralisme “politiquement correct” ? Il n'empêche : dans l'enceinte scolaire, une cohabitation doublée d'une indifférence à la religion existe, faite de tensions certes mais pas insurmontables, également aussi en vertu de la ségrégation spatiale et sociale, qui fait que chacun reste dans le territoire où, socialement et religieusement, il est accepté et peut accepter les autres.  

 

Le 15 septembre 2009 Sous la direction de Céline Béraud et Jean-Paul Willaime

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