Lecture enfants

Y a-t-il une bonne façon de lire une histoire ?

Vous reconnaîtrez-vous dans ces portraits de lecteurs réalisés par le magazine Popi et Marie-Jo Rancon, orthophoniste et conseillère de la rédaction ? Respectueux du texte ou facilement entraîné par votre imagination : quoi que vous fassiez votre enfant aime vous écouter ! Mais savez-vous ce que lui apporte votre façon de lire et ce qu’il ressent ?

Vous ne lisez pas le texte, vous le transformez. Vous préférez commenter l’histoire

Vous avez du mal à entrer dans les mots d'un autre. Vous picorez quelques informations dans le texte, et beaucoup dans les images.

Instinctivement, vous vous ajustez à votre enfant, en lui proposant la version qui semble le mieux lui convenir.

Parfois, le récit s'allonge, se transforme en conversation. Chaque “lecture” de la même histoire est différente.

→ Que se passe-t-il pour lui ?

Il n'a aucun mal à comprendre, puisqu'il s'agit du langage oral familier qu'il connaît. Il vous interrompt souvent, comme il le fait quand il parle avec vous, dans le plaisir de l'échange.

Mais parfois, il veut retrouver les phrases exactes de la version d'avant, celles qui l'ont fait rire, ou lui ont fait peur.

Si le texte change à chaque lecture, il ne peut vivre son plaisir à anticiper ce qu'il connaît de l'histoire, ni comprendre la permanence de l'écrit.

Le 3 novembre 2009 Marie-Jo Rancon, propos recueillis par Marie-Hélène Gros

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